美术在幼儿园怎样教的
角色游戏中如何培养幼儿的自主性(普陀教育学院 陈爱华)
四门课程实施中,游戏比较难,但对幼儿的发展具有很重要的作用。游戏是我们幼儿园工作中的基本课程。我们在区层面成立了游戏的课题,研究如何让游戏更自主。
1、孩子对于角色,主题、情节的自主选择。(玩什么,和谁玩、怎么玩。)
2、环境准备。怎样的环境,丰富还是单调,可以调动孩子的自主性。
要发挥孩子的自主性,要做到如下几点:
1、 鼓励孩子履行自己角色的职责。
角色意识孩子从小班开始就比较容易建立,而角色的职责需要老师帮助孩子强化,年龄越大职责更接近成人。可以让孩子讨论“游戏中,客人还没来干什么?”
2、 鼓励孩子交往。游戏是建立在交往之上的。比如:娃娃家有客人来了,只会招待客人坐下,喝茶,还能如何交往呢?老师可以以角色身份引导孩子交往。
3、 鼓励孩子合作。游戏是大家共同的游戏,和伙伴在一块合作完成游戏。合作有利于孩子的自主性。
4、 在游戏过程中,老师要不断的创设问题情景,鼓励孩子发现问题、解决问题。
游戏中,要不断挑战孩子的能力,游戏水平也会越来越高
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怎么选择好的美术机构
“到底哪一家培训机构比较好啊?”伴随着幼儿园及小学的开学,给孩子挑选适合的美术培训机构成为摆在家长面前的一道难题。有人认为师资很重要,有人认为教材很重要,还有人认为老师的教学风格很重要。少儿教育专家认为,在众多的少儿培训中,重要的是孩子的兴趣,兴趣才是决定孩子能力,决定孩子以后人生的关键。
“少儿学习美术,快乐也是不可或缺的因素。”专家建议,在报名前,家长应该倾听下孩子的意见;在试听课结束后,看看孩子是否喜欢老师的讲课风格。给孩子选择培训班要尊重孩子的选择,不能凭着自己“望子成龙”的目标,而剥夺孩子的选择权。
试听课是在选择培训班时重要的一个环节,教师是学校宝贵的资源,优秀的师资力量是教学质量的保证,通过试听课对培训机构的教学特色、师资水平近距离的接触,才能有更多的了解,而教学环境以及学校配套的硬件设施代表着学校的实力。
孩子对学习的兴趣,对课堂内容的吸收,80%的因素取决于老师的授课技巧和方式。家长们要留意老师在讲课时,是不是真的把孩子作为教学对象,如若有游戏环节,是不是与孩子有互动,能给孩子一种参与感。还有就是老师们的自身素质,老师的言行举止或多或少都会影响到讲课的效果。
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美术教给你孩子什么---
让孩子享受画图的乐趣。 孩子创作时,是观察力、表现、思考、想象和注意力等脑细胞网络密切链接的时候。常常有很多的家长对我说:“我儿子很不会用色,怎么画都只用几种固定色。” “我女儿还不会拿笔,武汉美术培训,怎么教她画画?” “我希望让孩子学画画,美术培训,这样一来,她会比较有创造力。” 可见孩子学习美术的原因,武汉美术培训中心,大多数是因为家长有着蛮大的期望,当然,也不乏孩子本身就喜欢画画。
人类左脑掌管记忆、思考、语言、书写、器具运用等方面功能,多属知识的学习。右脑则是掌管想象与创造,有关空间、图片、视觉等情意部分的学习能力。如果您只是注重智能的发展,那就等于忽略右脑的能力表现。因此要左右脑均衡发展,才能达到全脑开发的境界。 如果孩子作画时,是在自由自在的生活状况中,随心所欲的表现,那么他的作品就容易反应出他自己喜爱的色彩,表达出他自己想要表达的内容,因此画面所呈现的形与色,就是他内心的写照,是他的视觉语言。 希望能借此文章,提高家长对幼儿美术教育的重视,能多倾听孩子画中的话,藉由艺术方面的观察,武汉美术培训儿童班,多关心及发掘孩子具体的生活表现及想法,更了解孩子,并懂得孩子的内心世界
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